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Una experiencia más articulada en este trabajo es la que surge de la lectura de los nuevos documentos curriculares
Carta XXII
la especificidad del nivel inicial y
Se hace necesario mirar la Educación Inicial desde la ética y el conocimiento
“No entienden lo que leen” geometría Una experiencia más articulada enNo entienden lo que leen Un proyecto institucional de comprensin lectora en nivel secundario Diana Martnez Editorial: Aique Coleccin: Sobrelecturas Directora de Coleccin: Elena Luchetti No es frecuente que una escuela abra generosamente sus puertas de par en par para que todos podamos entrar y compartir el caminar de cada da, con sus aciertos y sus errores. Pero lo infrecuente ocurre en este libro, que ms que puerta es un portaln: la autora integrante
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